lunes, 16 de junio de 2008

Relación relevo de epígrafe con imagen

La actriz uruguaya participará en "Vida Imposible", un filme misterioso y oscuro.

Anclaje
Natalia Oreiro renovó su look cambiando su color de pelo a un tono caramelo para ser partícipe de la nueva campaña de Sedal.

Plano Pecho o Primer Plano Largo, debido a que se muestra la cara, el cuello, hasta el pecho de la persona.

Relación anclaje de epígrafe con imagen

Angelina Jolie luce su embarazo junto a su actual marido, Brad Pitt.

Relevo
La llegada de las gemelas elevará a seis el número de hijos de la pareja, considerada la más sexy del momento.
Plano Medio, ya que se puede observar a las personas hasta sus respectivas cinturas.


domingo, 8 de junio de 2008

Nota de opinión


Nota elegida
Artículo “No hay entrega de anticonceptivos para unas 900 mil mujeres”, editado por el diario Clarín el miércoles 14 de mayo de 2008.
Desde hace cuatro meses hay problemas en el Programa Nacional de Salud Sexual, debido a que no se les han entregado anticonceptivos a medio millón de mujeres de la Provincia de Buenos Aires y otras 400 mil de otras provincias, todas de hogares pobres, que dependen de los servicios de salud públicos y de las obras sociales para planificar el futuro de sus familias.


Nota de opinión


UNA VEZ MÁS

Como mujer adolescente de 17 años de edad, mi impresión cuando termino de leer alguna noticia, nota, artículo, que trata sobre el tema de salud, sexualidad y anticoncepción en nuestro país, realmente me decepciona, me pone triste.
Creo que la sexualidad es muy importante en la vida de una persona, y el hecho de cuidarse en la misma, me parece un acto de madurez. Pero, ¿cómo pretenden que nuestro país, que todos los que lo conformamos, logremos avanzar, progresar, si nuestros representantes (o los que nos deberían representar y atender a nuestras necesidades) actúan desfavoreciendo a los sectores más necesitados? La verdad, no encuentro respuesta alguna.
El hecho de la falta de anticonceptivos en hogares pobres no me parece un acontecimiento menor: del Ministerio de Salud están pendientes todos estos hogares humildes que no tienen la posibilidad de prevenirse por sus propios medios, y que, como generalmente no suelen disponer de una educación sexual segura y efectiva, después de cuatro meses, realmente no creo que se restrinjan a la hora de tener relaciones sexuales con otra persona, aunque no posean dichos anticonceptivos. Y es entonces cuando aparecen las consecuencias imprevistas, como embarazos no deseados (tanto de mujeres adultas, como de adolescentes), contagio de enfermedades de transmisión sexual, infecciones, entre tantas otras.
Se puede observar como del fallo de la institución que debería respaldar el cuidado de todos los integrantes de nuestro país, se pueden desprender resultados adversos y desfavorables. Pero esto no es todo, ya que casualmente, estas situaciones le suceden a gente con bajos recursos, a quienes, lamentablemente, debido a su condición económica y social, se les entorpece mucho más que a mí, por ejemplo, que si bien soy adolescente y no soy millonaria, tengo otro status social, soy de otra clase, y obviamente dispongo de más y mejores medios para salir de ese tipo de situaciones.
En este sentido, creo que para comenzar a mejorar hay que empezar desde abajo hacia arriba, de los que más lo requieren, y así poder equilibrar la balanza en un país en donde, una vez más, la condición social de las personas, las limita y las restringe en relación al resto.
Por Iara Carauni.

Crónica

Nota elegida
Artículo: “Ya aplican una nueva técnica para detectar enfermedades genéticas”, editado por el diario Clarín, el lunes 2 de junio de 2008.
El tratamiento, hasta ahora inédito en la Argentina, se hace en combinación con la fertilización asistida, y permite que parejas portadoras de distintas alteraciones puedan tener hijos sanos, libres de dichas alteraciones, que suelen ser hereditarias. De este modo, se les realizan análisis a los embriones y así, se detecta la normalidad embrionaria en el laboratorio, disminuyendo los abortos y las posibilidades de anomalías cromosómicas.


Nota de crónica

LOS AVANCES CIENTÍFICOS NO TIENEN PAUSA
.
NUEVA TÉCNICA PARA GESTAR SIN ANOMALÍAS
.
La ciencia ha desarrollado vertiginosamente una gran variedad de soluciones para aquellas personas que persiguen el sueño de ser padres pero que no pueden concretarlo naturalmente. En las últimas décadas del siglo XX se han logrado enormes avances, y la prueba evidente de ello es que el índice de embarazos logrado por técnicas de fertilización asistida, ha llegado a ser igual a la de embarazos naturales. Pero, ¿cómo se llegó a estos grandes avances?
En 1949 equipos interdisciplinarios lograron, por primera vez, el congelamiento de los gametos masculinos por glícero, y en 1956 se consumaron los primeros experimentos de fertilización extracorpórea, naciendo en 1978 la primera niña producto de la fecundación in-vitro.
Hace ya bastante tiempo que las técnicas de inseminación artificial funcionan: el nacimiento del primer bebé de probeta ocurrió en Inglaterra en el año 1978.
En 1981, en Australia, se congeló por primera vez un embrión durante 4 meses en nitrógeno líquido a una temperatura de 200º bajo cero y se lo implantó posteriormente en el útero de Margaret Brocks, naciendo John Brian James, primer bebé producto de ese proceso.
En el año 2003, los científicos que participaron en el proyecto Genoma Humano, que comenzó en 1990, completaron la secuencia de las casi 3.000 millones de "letras" que encierran las instrucciones genéticas humanas. Este logro llega después de dos décadas de rápido progreso en la genética humana, la rama de la biología que estudia la herencia.
Los científicos han descubierto muchos genes que cumplen funciones importantes en las enfermedades humanas a lo largo de este período y, gracias a ello, una de las últimas técnicas descubiertas es la llamada “genómica”, la cual permite a padres portadores de enfermedades genéticas, que puedan tener hijos sanos, libres de esas enfermedades que acostumbran a ser hereditarias. Como antecedente a esta reciente técnica se puede decir que en España, en el 2002, nació un bebé sano que tenía padres portadores de fibrosis quística. Y, en el mismo año, nacieron sanos bebés de parejas portadoras de la enfermedad de Werning-Hoffman (atrofia muscular espinal) y linfohistiocitosis hemofagocítica. Cuantitativamente, hace ya seis años que se han logrado 70 gestaciones y nacimientos de bebés sanos.
Es increíble cómo, poco a poco, se van descubriendo nuevos métodos y enfermedades para ser prevenidas o curadas, no sólo en relación a la reproducción, sino a todo tipo de áreas. Lo bueno sería, que todos estos avances puedan ser aplicados a la mayor cantidad y a toda clase de personas que habitan nuestro planeta.
Por Iara Carauni.

lunes, 19 de mayo de 2008

Noam Chomsky

Biografía
Nació en Filadelfia, Pensilvania, Estados Unidos en 1928. Estudió filosofía y lingüística en la Universidad de Pensilvania, donde se doctoró en 1955, año de su ingreso en el Massachusetts Institute of Technology (MIT). En 1961 obtuvo una cátedra en el Departamento de Lingüística y Filosofía del MIT, al tiempo que desarrolló otras actividades académicas en las Universidades de Princeton, Oxford, Cambridge, etc. Militante de la izquierda intelectual norteamericana, que algunos han calificado de socialismo libertario, se destacó en la oposición a la guerra de Vietnam, dentro de una actitud contra-sistema que ha mantenido a lo largo de su trayectoria profesional y política.En doctor 'honoris causa' de una treintena de universidades, entre ellas las de Londres, Chicago, Georgetown, Buenos Aires, Columbia, Pisa, Harvard y Nacional de Colombia. El trabajo académico e intelectual a lo largo de medio siglo abarca los campos de la lingüística, la comunicación, la política y la sociología.

Obras destacadas
· Estructuras sintácticas – 1957
· Cuestiones frecuentes en la teoría lingüística - 1964
· Aspectos de la teoría de la sintaxis – 1965
· Pensamientos y Lenguaje - 1972
· Resultados empíricos de la gramática transformacional - 1973
· Language and Responsability - 1979


Links
Universales lingüísticos:
http://comunicacion.idoneos.com/index.php/335041#Universales_ling%C3%BC%C3%ADsticos

Innatismo:
http://comunicacion.idoneos.com/index.php/335041#Innatismo

Jerarquía de clases gramáticas formales:
http://64.233.179.104/translate_c?hl=es&sl=en&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Chomsky_hierarchy&prev=/search%3Fq%3Dnoam%2Bchomsky%2Bling%25C3%25BC%25C3%25ADstica%26hl%3Des%26sa%3DN#The_hierarchy

Theodor Adorno

Biografía
Nació en Frankfurt-am-Main, Alemania, en 1903. Filósofo marxista, sociólogo y musicólogo alemán. Fue uno de los más importantes representantes de la
Escuela de Frankfurt de la teoría crítica y de la filosofía marxista. Theodor Ludwig Wiesengrund, su nombre verdadero, se doctoró en filosofía en la Universidad Johann Wolfgang Goethe donde había seguido cursos desde 1921 hasta 1924. En 1925 fue alumno del compositor Alban Berg en Viena, pero volvió a su ciudad natal en 1927, donde fue profesor ayudante en 1931. En 1933 se trasladó a Gran Bretaña y visitó también Alemania; fue allí donde adoptó el apellido de soltera de su madre, Adorno, para firmar unos artículos en los que aplicaba los conceptos marxistas a la filosofía y la música. Murió en 1969.
La enorme influencia de Adorno se debe quizás a los conceptos que elaboró en unión con Horkheimer. Entre estos hay que mencionar el de "razón instrumental", que habla de la corrupción de los ideales de la Ilustración bajo los actuales sistemas de dominio; "la industria cultural", que transforma obras de arte en objetos al servicio de la comodidad; y "la personalidad autoritaria" de los conformistas, que prefieren obedecer órdenes antes que afrontar y superar las dificultades cotidianas.


Obras destacadas
· Fragmentos filosóficos - 1944
· Dialéctica del Iluminismo - 1947
· Minima Moralia - 1951
· Jerga de autenticidad - 1964
· Dialéctica negativa - 1966

Links
Dialéctica negativa:
http://es.wikipedia.org/wiki/Theodor_Adorno#Dial.C3.A9ctica_Negativa

Teoría crítica:
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_cr%C3%ADtica

Pensamiento musical:
http://www.filomusica.com/filo43/adorno2.html





Ferdinand de Saussure

Biografía
Nació en Ginebra, Suiza, en 1857 y es considerado el fundador de la lingüística moderna. Estudió sánscrito en Leipzig, bajo el influjo de la escuela de neogramáticos, que pretendía renovar los métodos del estudio de la gramática comparada. Fue nombrado profesor de gramática comparada en la École des Hauts Études de París, y participó activamente en los trabajos de la
Sociedad lingüística. En 1891 regresó a Ginebra, donde fue profesor de sánscrito y, entre 1907 y 1910, de gramática comparada y de lingüística
general. Saussure murió en 1913.
Fueron sus discípulos C. Bally y A. Séchehaye quienes publicaron su Curso de
lingüística general (1916), una síntesis de sus tres últimos años como profesor extraída a partir de los apuntes de clase. A pesar de que la repercusión de dicha obra no fue inmediata, sí resultó decisiva para el desarrollo de la lingüística en el siglo XX. A sus lecciones se deben una serie de distinciones fundamentales, tales como la de lengua (sistema ideal y social) y habla (realización concreta, individual), pero sobre todo su definición de signo como entidad psíquica formada por un significante y un significado, los cuales serían inseparables. En efecto, la relación de significación debe pensarse a partir de una teoría del valor, es decir, que la posibilidad de remitir a algo fuera del lenguaje dependerá del sistema total de la lengua y de la relación formal de los términos entre sí. Esta idea está en la base del estructuralismo, teoría lingüística
que conoció un gran auge en Francia durante las décadas de 1950 y 1960.

Obras destacadas
· Memoria sobre el sistema primitivo de las vocales en las lenguas indoeuropeas - 1879
· Sobre el empleo del genitivo
absoluto
en sánscrito - 1880
· Curso de lingüística general (obra póstuma) - 1916
· Revelaciones de Saussure (obra póstuma) - 1916
· Las memorias de tío memo (obra póstuma) – 1916

Links
Sincrónico y diacrónico:

http://comunicacion.idoneos.com/index.php/334377#Sincr%C3%B3nico_y_diacr%C3%B3nico

Oposición en el lenguaje:
http://ar.geocities.com/correopoesia/saussure.htm

Sintagma y paradigma:
http://es.wikipedia.org/wiki/Dicotom%C3%ADas_de_Saussure#Segunda_dicotom.C3.ADa